“数智时代的知识生产和时尚设计研创论坛” 分论坛二：“数智时代下时尚设计教育与艺术人才培养新思维”

身披初冬薄雾，沐浴冬日暖阳。2024年1月13日下午“数智时代的知识生产和时尚设计研创论坛”分论坛二“数智时代下时尚设计教育与艺术人才培养新思维”在浙江理工大学临平校区科创大楼举行。论坛由浙江理工大学《丝绸》杂志社社长李启正主持，来自全国数十所院校参与主旨发言和圆桌会议。

面对当前各知识领域的快速变化以及数字技术的飞速变革，以及教育部新文科建设的育人需求和社会人才缺口的现实需求，如何在数智时代背景下进行有效的知识生产和创新的时尚设计，成为了中国时尚设计教育、艺术设计人才培养的重要课题。各院校分享了在学科建设和复合型人才培养的新经验、新思维、新实践。

《面向数智时代的设计创新教育—以苏州大学艺术学院为例》分别从理论与实践并重、传统与现代融合、艺术与科技交叉的视角介绍了学院的设计创新教育。从办学理念和学校历史出发，指出专业的发展现状以及如何通过现代设计策略和设计学术视野实现创造性转化和创新性发展，打造苏州最江南文化品牌。

《数字+时尚艺术新生态》分别就数字+时尚艺术新生态、数字技术与艺术设计、数字技术与时尚、数字化的设计创作过程及作品进行了讲解，并以生动案例展示了数字+机能艺术装置、数字+模块化设计、数字+虚拟时装等时尚现象，基于此提出了中国的数字技术与时尚教育的现状和未来趋势。

《書至时尚》以视频案例展示了艺术设计时尚人才培养新思路，并浓缩提炼为“见、识、融”，其中“见”指国际视野、多元文化和多元艺术；“识”为提升鉴赏、提炼方法、提高效率；“融”指互联共通、跨界联合和平台共享。

《产业链视角下数字时尚设计人才培养思考》就国际时尚产业体系、当前产业对数字时尚人才需求、全国服装院校数字时尚课程设置和山东工艺美术学院数字时尚人才培养四个方面进行分享。

《通识教育背景下学院工艺美术教学模式的思考和探索》从通识教育的背景入手，提出了传统、认知、需求之间的矛盾，由此指出了通过教育模式的调整和优化的路径来找寻平衡点，对学院工艺美术教育的未来进行了前沿思考。

《顺流逆流——数字化时代下的工艺美术实验性教学思考》着重对数字化时代下手工艺的知与智进行阐释，基于此介绍了当代手工艺研究中心组织构架的四个板块，即突破日用的边界、新技术与艺术的实验探索、数值材料与技术先锋、人文感觉与未来观念，以及如何培养现代手工艺复合型人才。

《智创融合：面向数智时代的时尚设计专业建设与探索》从数智时代设计人才能力维度的新要求入手，结合Volcom的婉拒、天目里“商业实验场、卓尚“种子挖掘计划、三源“可持续”小世界以及数智时尚设计微专业等学院产教融合案例，介绍了学院在产教融合方面取得的的优秀成果和优势性进展。

最后由中国丝绸博物馆馆长/教授/博士生导师季晓芬进行学术总结，不仅充分肯定了七位老师对于专业建设和人才培养的真知灼见，还指出了实践与创新的重要性。

茶歇结束后进行了圆桌讨论，来自江南大学、宁波大学、温州大学、浙江理工大学的教授们分别聚焦人才培养的宏观和微观层面，提出了前沿思考和深度洞见，最后由来自北京服装学院教授/副校长/博士生导师邹游进行总结性发言。现场气氛热烈活泼，与会嘉宾思想碰撞、凝聚新共识、交流新经验、收获新感悟，现场座无虚席，为数智时代下时尚设计教育与艺术人才培养贡献智慧和力量。